Portafolio Expresión Plástica

  CRÉDITOS Por Mario Santiago Villoria, alumno del grupo de mañana del segundo curso del Grado en Maestro de Educación Primaria de la Universidad de Salamanca, en la Facultad de Educación. INTRODUCCIÓN En esta entrada os presentaré el cuento que tanto yo como el resto de mis compañeros de grupo hemos realizado para esta asignatura. DESARROLLO En primer lugar quiero establecer una breve definición sobre qué es el cuento para contextualizar la entrada; según la primera entrada que aparece en el Diccionario de la Real Academia Española de la Lengua(RAE), 2022 un cuento es " una narración breve de ficción". Por otro lado, quiero destacar que el cuento está basado en tres Objetivos de Desarrollo Sostenibles que propuso la Organización de las Naciones Unidas(ONU), 2015:  4- Educación de calidad 12- Producción y consumo responsable 16- Paz, justicia e instituciones sólidas En primer lugar, os presento el cartel del cuento que hemos realizado durante estas semanas en el taller IM...

   CRÉDITOS Por Mario Santiago Villoria, alumno del grupo de mañana del segundo curso del Grado en Maestro de Educación Primaria de la Universidad de Salamanca, en la Facultad de Educación. INTRODUCCIÓN En esta entrada os presentaré una nueva actividad de taller relacionada con mi personaje imaginario. DESARROLLO En esta ocasión, tuvimos que realizar una máscara con diferentes materiales reutilizables tales como cartones, envases de plástico, botellas recicladas, etc. con la finalidad de diseñar  a nuestro personaje imaginario  y "transportarlo a la realidad" a través de un cuento (que ya os mostraré en posteriores entradas). Antes de enseñaros mi creación, quiero comentaros para contextualizar brevemente qué es una máscara, y por qué creo que trabajar con materiales reciclables es muy beneficioso para los niñ@s. Por un lado, tal y como aparece recogida en la primera acepción de la Real Academia Española de la Lengua, RAE 2022, una máscara es " una figura que re...

  CRÉDITOS Por Mario Santiago Villoria, alumno del grupo de mañana del segundo curso del Grado en Maestro de Educación Primaria de la Universidad de Salamanca, en la Facultad de Educación. INTRODUCCIÓN En esta entrada os presentaré el collage que realicé en el taller, utilizando como referencia el personaje imaginario que os mostré en la entrada anterior. DESARROLLO Antes de presentaros mi collage, considero oportuno explicaros en primer lugar en qué consiste un collage. Existen diferentes definiciones de este término: - Como la que realizó  Méndez (1982), quien realizó una definición en función de la raíz de la palabra “collage”, que proviene del verbo francés "coller", que significa pegar. Según este autor, la traducción literal de la palabra sería "pegamento", pero esa palabra se refiere ahora con más precisión al material utilizado para unir los componentes y no a la acción de pegar materiales diferentes. - Rueda (1987) mantiene que es importante dejar claro ...

  CRÉDITOS Por Mario Santiago Villoria, alumno del grupo de mañana del segundo curso del Grado en Maestro de Educación Primaria de la Universidad de Salamanca, en la Facultad de Educación. INTRODUCCIÓN Durante esta entrada os presentaré los dibujos que realicé en el taller relacionados con la temática de los personajes imaginarios, para después presentaros un boceto de un ser imaginario y surrealista dibujado a través de la unión de diferentes elementos y características de los personajes anteriores. DESARROLLO  En primer lugar la actividad de taller se correspondía a realizar entre 9 o 10 dibujos de  de la saga de Pokémon, según el listado de clase y siguiendo los dibujos de la página web oficial. Os presento los dibujos de los Pokémon                        : Foto 1. Dibujos Pokémon. Elaboración propia Por otro lado, tras la realización de estos dibujos tuvimos que dibujar nuestro propio ser imaginario, ut...

  CRÉDITOS Por Mario Santiago Villoria, alumno del grupo de mañana del segundo curso del Grado en Maestro de Educación Primaria de la Universidad de Salamanca, en la Facultad de Educación. INTRODUCCIÓN En esta entrada os explicaré en qué consiste la técnica del monotipo que utilizamos esta semana para pintar diferentes expresiones corporales. También os mostraré algunos resultados que pinté. DESARROLLO En primer lugar quiero definir qué es la técnica de monotipo. Según el Diccionario del Dibujo y la Estampa , sería una estampa a la que se transfiere por contacto la imagen pintada o dibujada en un soporte rígido cuando el pigmento está todavía fresco. Quiero destacar que esta es una técnica de grabado que presenta tres métodos para ser usado: 1. El método sustractivo: que consiste en entintar una matriz para posteriormente dibujar sobre la capa de tinta con cualquier herramienta que deje una marca 2. El método aditivo: se basa en pintar o  dibujar directamente sobre la plancha ...

  CRÉDITOS Por Mario Santiago Villoria, alumno del grupo de mañana del segundo curso del Grado en Maestro de Educación Primaria de la Universidad de Salamanca, en la Facultad de Educación. INTRODUCCIÓN En el día de hoy os explicaré en qué consisten los dibujos relacionados con la expresión corporal, así como alguna de las técnicas o tipos de dibujos que implican movimiento. Además, os mostraré algunos dibujos que realicé en el taller durante esta primera sesión de iniciación en los dibujos de expresiones corporales. DESARROLLO Para comenzar, la expresión corporal, tal y como señala Santiago P.(1985) en su libro "De la Expresión Corporal a la Comunicación Interpersonal: teoría y práctica de un programa", es una capacidad propia, innata y diferencial del ser humano con respecto al resto de seres vivos que requiere, al igual que el resto de habilidades del ser humano, educación y entrenamiento. Esta, a pesar de ser innata, depende de cada persona, ya que cada uno  tiene...

CRÉDITOS Por Mario Santiago Villoria, alumno del grupo de mañana del segundo curso del Grado en Maestro de Educación Primaria de la Universidad de Salamanca, en la Facultad de Educación. INTRODUCCIÓN En esta entrada os presentaré de nuevo mi autorretrato, pero esta vez pintado con pinturas húmedas. DESARROLLO La finalidad de esta práctica de taller consistía en pintar de nuevo el autorretrato anterior, pero con pinturas húmedas, y sobre todo mezclando los colores primarios (amarillo, azul y rojo, más el blanco) para crear otros colores secundarios, como el morado, el naranja, el color carne, el gris, etc. Para empezar, tal y como se explica en la página web " UnComo"(2017),  la mezcla de estos colores primarios nos permite obtener un círculo cromático (sistema de clasificación de los colores que consiste en organizarlos alrededor de un círculo) muy amplio, y disponer de muchos más tonos diferentes de los que se podría obtener con sólo los primarios. Foto 1. Imagen de la unió...

CRÉDITOS Por Mario Santiago Villoria, alumno del grupo de mañana del segundo curso del Grado en Maestro de Educación Primaria de la Universidad de Salamanca, en la Facultad de Educación. INTRODUCCIÓN En esta entrada os hablaré un poco sobre los autorretratos en general, y en particular os mostraré unas fotografías de las fases que utilicé para poder dibujar mi propio autorretrato.  DESARROLLO En primer lugar, os comentaré cuál es la definición de autorretrato; tal y como comentó Cid Priego, C.   en su obra "Algunas reflexiones sobre el autorretrato.", (2016) , el autorretrato es la imagen de una persona, hecha por cualquier procedimiento, que de alguna manera establece relación de reconocimiento entre modelo y obra, siempre que persista al menos la intensión de mantener esa mutua dependencia, y que se diferencia del retrato porque "equivale a una oración reflexiva, ya que la recibe el mismo sujeto que actúa y se identifica artista y modelo". Por otro lado, según r...