Portafolio Expresión Plástica

CRÉDITOS Por Mario Santiago Villoria, alumno del grupo de mañana del segundo curso del Grado en Maestro de Educación Primaria de la Universidad de Salamanca, en la Facultad de Educación INTRODUCCIÓN Durante esta entrada os hablaré de los dibujos de mi infancia y de las diferentes etapas gráfico-plásticas de los niños. Acompañaré a estas explicaciones con algunos de mis dibujos que realicé durante mi infancia. DESARROLLO En primer lugar, quiero  destacar y aclarar el concepto de dibujo infantil , que según la docente de la Universidad de Valladolid, Inés Ortega Cubero en su artículo " Repetición, estereotipo y dibujo infantil" (2014), el dibujo de los niños siempre se ha entendido como una manifestación universal caracterizada por unos parámetros fijos, las etapas evolutivas, surgidas (según un estudio realizado en 1887 por Corrado Ricci) como fruto de la casualidad, períodos de regresión, tendencias realistas, o representaciones de objetos y del entorno sintéticas relacionada

CRÉDITOS Por Mario Santiago Villoria, alumno del grupo de mañana del segundo curso del Grado en Maestro de Educación Primaria de la Universidad de Salamanca, en la Facultad de Educación INTRODUCCIÓN Durante esta sesión el profesor nos propuso realizar un dibujo de contorno ciego del gesto que quisiéramos, por lo que a continuación os explicaré en qué se basa esta técnica y os mostraré algunos de mis dibujos, y el motivo de mi gesto. DESARROLLO Tal y como comentan Martínez de Salazar-Muñoz, I. y Albar-Mansoa, J.en su artículo  "Didáctica del dibujo de contornos ciegos aplicada al retrato gráfico",(2015) el dibujo de contornos ciegos es un método de representación gráfica que requiere de la percepción directa de un motivo, y que está basado en la observación de lo que se quiere dibujar para plasmarlo sin poder mirar lo que se está dibujando hasta terminarlo, es decir, de en lo que esta técnica se basa como refleja en su libro póstumo  Kimon Nicolaides, " Natural Way to D

HOLA A TO@S!! En esta primera entrada os explicaré de manera resumida la finalidad de este portafolio a lo largo del cuatrimestre. En primer lugar, el principal objetivo  del portafolio es visibilizar y reflejar las actividades que vayamos realizando durante el curso, para así ir dejando constancia de los conocimientos, habilidades y mejoras que, tanto yo como mis compañeros, iremos adquiriendo y perfeccionando a lo largo de esta asignatura; de esta manera, el profesor podrá ir observando y comprobando esta evolución. Es obvio que es una forma totalmente dinámica, innovadora, y desde mi punto de vista motivadora, de evaluar nuestro proceso de aprendizaje alejada a la realizada tradicionalmente, en la que podré dejar constancia de lo que esta materia me ha aportado, y de lo que yo he aportado, en un trascurso continuo y prolongado sin necesidad de "jugarse la materia" en una prueba objetiva. Por esto mismo, es por lo que pienso que este portafolio es un método muy eficaz para